您现在的位置:吴江区庙港实小 >> 办学特色>> 规划总结>> 正文内容

追求卓越,推动学校持续高位发展

文章来源:本站原创 发布时间:2009年03月16日 点击数: 字体:

2008年是我校继续坚定不移实施“十一五”规划的重要之年,也是我校继续打造健康完整的和谐教育之年。一年来,在市教育局、镇党委政府的正确领导和关心支持下,在全体师生的积极配合下,圆满地完成了年初的目标任务。现将主要工作总结如下:

一、教育现代化得到进一步推动

学校在去年通过了苏州市教育现代化学校的验收,办学条件和内涵建设有了一定的发展。今年在学校的积极争取和政府的大力支持下,学校办学条件继续得到改善。投资近百万元的新图书综合楼已建成,并投入使用;暑期改建了学生食堂功能间,扩建了餐厅,增添了设施,全体师生的就餐环境得到一定优化;同时通过反复努力,由政府和社会各界合作筹资对学校运动场进行了改建,建成了标准塑胶场地,全体学生有了一个良好的活动场地;按照上级教育行政部门和政府要求,暑期完成了开弦弓村小的撤并工作,庙港社区的教育布局和教育资源得到进一步优化和整合,义务教育均衡性得到进一步体现。今年还对校内部分校舍、场地进行改建完善,校园物质文化环境建设基本到位。

值得一提的是学校现代化设施的运用特别是信息技术的运用能力和水平进一步得到提高,今年学校网站在苏州市第二届优秀教育网站评比中获得二等奖,综合实践活动专题网站被评为一等奖;学科课程和信息技术的整合得到优化,“青青子衿”教师专业发展博客被评为苏州市一等奖,适龄教师基本都通过了教育技术能力考核。至此,一个适宜教师教书育人学习工作,学生生活学习发展成长的校园和乐园基本形成,办学条件臻于完善,教育现代化目标基本得到实现。

二、和谐校园得到进一步完善

今年以来,学校继续深入开展和谐校园创建活动,努力营造健康、安全、文明、温馨的校园环境。全校上下从思想上高度重视、从行动上有效落实,主要做了以下工作:一是专门设立和谐校园专项奖,从平安、健康、文明等方面制订相应目标,并于每学期期末考核达成度,考核达标给予全体教师一定奖励。一方面引导全体教师重视安全工作,另一方面激励全体教师为学校安全工作做出贡献。二是重视安全工作三个重点:(1)校园生活安全。加强校内管理,落实安全管理责任制,加强校园护导,平时在校园内多巡视,多检查,发现隐患及时排除,发现险情及时制止,在全体师生的努力下,全年校内无安全事故。(2)卫生健康安全。今年继续健全校内卫生安全制度,培养师生良好卫生习惯,提高学校卫生工作质量。体育工作得到加强,“健康第一”的理念得到有力贯彻,“大课间”活动与“每天锻炼一小时”得到强力推进与全面普及,启动了“阳光体育”冬季长跑活动,举办了第29届校运会,校园集体舞获得市比赛一等奖,篮球队获得市男篮比赛第一名,学校顺利创建为吴江市健康促进学校,并通过了苏州市健康促进学校铜奖验收。(3)交通行动安全。加强师生交通安全教育,整合社区资源开展了安全教育系列活动,全员参与并重视学生接送车管理,确保学生平安上下学,13辆接送车全年安全无事故。今年,全校上下齐抓共管,和谐校园建设成效明显,学校通过了吴江市平安学校验收,在全市学校校务公开工作检查和廉洁文化进校园评比活动中均获一等奖,并继续被评为吴江市文明单位。

三、教育工作得到进一步优化

今年学校继续强化“德育就是质量”这一观念,继续做精做强德育工作,继续提高优化教育实效,把学生德性健全,人格完满作为教育的根本目的。

一方面重视养成教育,重点在学生良好行为习惯培养上下功夫,每学期确定训练重点,每阶段进行强化训练,每个月进行班级考核,学校坚持降低训练起点,夯实训练内容,严格训练过程,做到循环往复,循序渐进,学生行为水平得到一定提高。

另一方面组织学生开展丰富多彩的、学生喜闻乐见的教育活动,积极组织引导学生参加学校组织的每一项活动,使其在活动中得到体验,在体验中得到自省,在自省中得到完善,从而提升自我。上半年学校组织了“雷锋精神代代传”——学雷锋献爱心系列活动、感恩教育系列活动、结合植树节进行的绿色系列活动、安全教育系列活动、法制教育系列活动、学陶师陶读书活动、赈灾献爱心系列活动、迎奥运系列活动、第九届校园文化艺术节活动、首届校园开放日活动、五年级学生军训活动、学生环保征文活动、与泗阳小朋友手拉手献爱心活动等15个主题活动。下半年开展了文明礼仪专题教育活动、全校性的校园开放日活动、家长学校、法制安全系列教育活动、“法在心中”学生法律知识竞赛、少先队建队节暨体育文化节、第二届科技节、第四届少代会等十多个活动。每一个活动都能自始至终组织好,每一个活动都能积极引导学生参与好,每一个活动都能发挥相应的育人效应,学校第三次被市委宣传部评为未成年人思想道德建设先进集体。

同时,学校加强班主任队伍建设。坚持每月一会——通报当月常规,分析存在问题,明确阶段重点,既是培训又是督促;坚持每学期一次外出——组织全体班主任老师到太仓市经贸小学等学校进行参观学习,效果良好;坚持每学期一次专题培训——先后邀请康美英、张克裘等行家来校进行班主任专题培训,反响较好。今年还组织了首次班主任基本功竞赛和骨干班主任培训,把教育管理专业纳入教师专业发展系列,有效提升队伍素质。

四、师资质量得到进一步提升

学校重视师资队伍建设,始终把打造一个“理想信念坚定,师德修养高尚、业务素质过硬、工作业绩出色”的教师团队作为追求的目标和努力的方向。

首先是完善教师管理与培养制度。完善了《教师培养五年规划》,构建了学校骨干教师培养梯队,实施分类培养、分层管理、分批打造的策略;完善了《青年教师专业发展百分考核办法》,对青年教师进行动态管理、全程跟踪,考核结果归入业务档案;设立青年教师专业发展奖励基金,奖励优秀者;实行末三位教师惩戒制。完善了《骨干教师专业考核意见》对骨干教师进行百分考核,推动骨干教师再上台阶、不断提升,根据考核结果给予奖励,并设置骨干教师教学购书专项基金,每人每年400元。

其次是为教师发展提供优质化的服务。鼓励教师参加在职进修,目前本科毕业和在读比例达40%;组织教师参与教育技术能力考核,符合年龄的教师基本都通过了考核;为教师搭建研究平台,教科中心组、学年课题组等学习型组织定期开展活动等;师徒结对、网络互动、骨干示范、新苗历练等教师业务培养形式继续发挥实效;校际交流、支教服务、民间组织等教师发展平台继续为教师成长提供支持。亲近名师、学术沙龙也是学校坚持数年的校本培训方式,今年李新、张菊荣等有关名师都曾来校指导教师。学校组织了丰富多彩的业务练兵活动,如青年教师解题能力竞赛、教后思评比、经典教学设计评比、班级管理征文等竞赛评比活动等。

目前青年教师梯队搭建基本完备,骨干教师群体不断扩大。今年我校有2名教师被评为为苏州市学科带头人,有1名教师被评为苏州市教坛新苗,5名老师在基本功竞赛中获奖,教师在各类业务竞赛评优中获奖达100人次,市以上论文发表获奖达110篇。

五、质量管理得到进一步改进

继续深入贯彻《江苏省中小学管理规范》和苏州市“三项规定”以及市教育局精细化管理各项要求,努力实现教学管理的精细化。一方面在课程计划执行到位上下功夫——今年重点抓了技能学科的课程规范,要求专人专室到位;重点抓了教师课堂组织规范,实行巡课制度;重点抓了三项规定的落实执行,努力丰富校园生活;另一方面在提高学生训练质量上做文章——扎实管理措施,做实管理细节,除了课堂训练之外,重点提高学生作业质量,六认真检查突出学生作业检查,学生作业检查突出四个不能少——班级学生作业一本都不能少,后20%学困生作业一次都不能少,作业批改一次都不能少,作业订正一次都不能漏。做实常规工作,降低管理起点,其结果是提高了教学工作的有效性。另外在完善教学质量管理制度上出真招——构建合理的教学质量评价体系,召开了八届五次教代会,专门对教师教学质量考核细则进行修改完善,并加大了考核力度,实行质量一票否决制;加大教学质量监控力度与频率,加强了教学质量的跟踪调研与分析反思,深入研究质量问题,积极寻求解决途径。从实际情况来看,全校老师质量意识进一步增强,培优辅差工作进一步得到重视,校内形成了较好的质量竞争氛围。

目前我校的整体教学质量稳中有进,学科教学质量特别是数学、英语学科质量具有一定的竞争实力。在今年的六年级毕业会考中,三科合格率均达到市教育局规定指标,其中英语学科合格率居全市学校前列。今年学生在省级金钥匙竞赛和科技创新发明大赛等各级各类竞赛中获奖80余人次,在各级各类报刊上发表作品30余篇。当然由于办学体制改革、教育环境等原因,学校的整体教学质量还不是很乐观,个别学科,个别年段,特别是数学学科的教学质量还需要进一步提高,学困生人数有待于进一步减少,优秀生的质量和数量也有待于进一步提升和壮大。

六、办学特色得到进一步深化

继续坚持走内涵发展的办学之路,重点在学校现有特色项目上精耕细作,深入研究;继续坚持“落实在整合中,体现在文化上”的特色建设策略,不断推进我校的特色建设。学校针对区域特点与自身条件,在“主体性教育”理念指导下,在科研手段支持下来涵养培植办学特色,构建了以“自主教育”为核心,““悦纳经典——传统美德教育、创生课程——太湖文化研究、科技启蒙——自主创新发明”为载体的“一体三翼”办学格局,为学校可持续发展注入活力。具体表现为三个方面:1、经典诵读项目由“古代传统经典教育”向“师生共读项目”拓展。上半年开展了“悦纳经典”系列活动,下半年编印了专门的学生诵读教材,组织了专题研讨活动。作为吴江市“改善小学生读写生活”项目试点学校,全面进入实施阶段,从规划制订到课程落实,从过程监控到结果考核,从管理机制到经费保障,均提出了明确的要求,全体语老师和学生积极参与该项目的实施,取得了初步的成效,为全市学校提供了示范引领作用。2、太湖文化研究综合实践活动研究有了质的提升,除了以“四个一”来推进外,组织成立了研究中心组加强项目攻关与过程指导,重点在项目选择、过程调控、成果提炼上进行完善,综合实践活动校本教材正式下发使用。今年《苏州教育研究》第六期为我校开辟了综合实践活动研究专栏,我校老师编写的综合实践活动方案有4篇获得了全国奖,学生研究性学习成果获吴江市一等奖。3、科技特色项目继续得到推进,科技教育与综合实践活动课程的整合得到加强,今年举办了第二届科技节,科技教育成果进一步得到优化,学校又一次被评为吴江市青少年科技教育先进集体、科技竞赛成绩显著学校和吴江市科普基地。

今年,学校特色建设经验在吴江市中小学特色建设现场会上进行介绍交流,承德市教育考察团、太仓市经贸小学、湖州市双林庆同小学、常熟市谢桥小学等兄弟单位先后来校参观学校文化与特色建设,评价较高,反响较好。

七、示范作用得到进一步发挥

作为吴江市的一所实验小学,我校根据市教育局要求,在教师培养、教学研究等方面积极发挥示范辐射作用。在吴江市外我校继续和苏北泗阳裴圩中心小学开展结对助教活动。我校支教老师为对方学校老师上示范课,先进的理念和精湛的教艺给裴圩小学老师留下了深刻的印象。其中吴国良、施小红两位副校长的示范课和讲座使裴圩小学老师备受启迪;张学青副校长等人为裴圩小学青年教师课堂教学把脉细致入微;周青红、沈红、陈明芳等十多位青年骨干教师的教学技艺令该校老师叹服不已。双方就一线教师如何开展教学研究展开了深入的交流。今年该校所有校级领导均来我校考察参观交流,其中邱松、王兆军两位副校长于4月份在我校进行阶段性考察学习,收获较大;11月份裴圩小学校长老师一行14人来校参加面向全市的“师生整本共读”项目研讨活动,使该校老师得到一次实地培训。我校师生为裴圩小学贫困学生进行两次爱心助学捐款,送去捐款20000元,学习用品价值5000元,受到对方学生家长老师称道,事迹在宿迁信息网上报道。

在吴江市内我校与八都中心小学和盛泽第二中心小学结为结对学校,双方在内部管理、教育业务等方面开展协作研讨活动,相关老师建立师徒关系,开展传帮带活动。我校张学青、戴云生等老师数次前往八都中心小学与盛泽二中心指导青年教师,并为该校老师开设讲座。两校数次派老师来我校进行业务学习,教学研讨。今年学校骨老师还送教到外来民工子弟学校,戴云生等学科带头人到震泽儒林三校执教示范课,受到好评。同时我校校长室、德育处、教科室、教务处等部门均和兄弟学校开展交流研讨活动,先后和八都中心小学、梅堰实验小学、同里实验小学、盛泽二中心等相关科室进行深层交流,就学校管理和教师工作评价等问题数次进行了座谈探讨,就一些实际问题双方达成了共识,并分别付诸实施,取得一定成效。

我校作为吴江市小学体育学科教学研究基地,今年继续正常活动,在教学研究和师资培训方面继续发挥示范作用,有效地推动了吴江小学体育教学的改革,在全市学科基地考核中我校被评为一等奖,学校被评为吴江市体育教育先进学校,被命名为吴江市体育传统项目学校。

    回首2008年,我们有付出、有收获,也有困难、有问题。如师资整体水平还有待于进一步提高,部分学科教学质量还有待于进一步提升,学校内部管理还有待于进一步改进,等等。只要我们继续坚定“把每一件平凡的小事做好就是不平凡,把每一件简单的事情做好就是不简单”的信念,真心办学,用心实践,精心打造,就一定能推动学校又好又快地、健康持续地发展。

[打印文章] [添加收藏]
更多