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庙港小学青年教师专业发展百分考核意见

文章来源:本站原创 发布时间:2017年04月27日 点击数: 字体:

庙港小学青年教师专业发展百分考核意见

20162017学年第学期)

本学期青年教师专业发展百分考核分教学理论、实践反思、教育博客、个人成果和教研手册记载情况等五个板块。为突出专业引领、同伴互助、自我反思的青年教师成长方式,学校仍然使用“教育在线”建立的博客群 “青青子衿”,作为我校青年教师专业发展共同体的网络平台。

一、教学基本理论:20

阅读书籍:

1、参与《向孩子学习:一种睿智的教育视角》阅读过程中的话题讨论。相关话题,参与阅读过程中的话题讨论。相关话题,将在论坛中分阶段贴出,每次跟帖字数不少于1000字,注重原创性,视跟帖质量给分,另教研组内由教研组长于话题贴出最近一次教研活动组织话题讨论一次,一并上交电子书面稿。网络抄袭不得分。

二、实践反思:30

课堂是教师耕作的土地。边实践边反思,以思带教,以教促思,教思合一,增强实践操作的思想和技术含量,是青年教师专业化成长的必由之路。

1、上课(15分)  

开课:开设一节校级公开课(课堂设计应根据各教研组所定课堂观察主题为主);其他公开课加分项目:校级每节2分,校际每节3分;视导片级以上每节4分。承担区级以上课堂观察活动每节4分。(加分项目5分封顶)开课教案请于开课前一天,在“青青子衿”博客群贴出。

课堂观察微型报告本学期将教学反思改为课堂观察微型报告,主要形式可针对教研组教师课堂观察情况反馈,作好观察主题现象描述、课堂实录等,并进行自我反思,今后改进的设想。(不少于1200字),一周内在“青青子衿”博客群贴出。

2、听课(15分)

听课评课:积极参加校级公开课的听课活动,(查阅听课签到及论坛跟帖),在听课过程中如发现教师带备课或与听课无关的材料,一经发现每次扣1分,听课超过10节,每节加0.5分。(加分项目2分封顶)

跟帖要求:尝试运用市教科室倡导的“课堂观察法”观课议课。本学期须根据教研组所定主题有目的地进行课堂观察,并对现象进行描述式评课,并对授课教师提出建议或意见,评课内容与主题无关或空洞的套话式评课,不得分。及时跟帖。于听课后一周内跟帖,得满分;不能及时跟帖的,视其拖延状况,酌情扣分。

三、教育博客:20

为促进教师专业化平台建设,学校要求青年教师建立个人的教育博客,定期上传教育教学类文章(一周不少于一次),并根据发贴的及时性和质量进行赋分。

四、个人成果10分不封顶

1、学生竞赛:

辅导学生在市级组织的各类竞赛中,获等级奖,分别得分321,大市级或大市级以上:543

关于学生竞赛的说明:必须是教育局认定的正规比赛;体育竞技类比赛看团体名次奖,进入团体奖,得3分,未进入团体名次奖,单项冠军每人次0.5分(3分封顶);非现场比赛或未通过层层选拔、设奖极多的项目,原则上给分不超过50%

2、教师竞赛:

教师个人在市级各类评优课、基本功、论文比赛中获等级奖,分别得分:543,大市级以上:654(学校推荐赋分减半)

教师个人在各级各类杂志、报刊上发表教育教学类随笔、论文等,按区级4分、大市级6分、省级8分、全国级10分的规定相应给分(学校推荐赋分减半),同一篇文章获奖或发表的,以高分记录,不重复得分。

五、教师研修手册(20分)

积极参与教研组各项活动,认真填写《教师研修手册》听课记载不少于8次,课堂观察不少于2次,课例研究不少于2次(包括公开课及其它形式课例研讨),4分一个等次赋分。

青年教师专业发展百分考核,每学期进行一次,每次都将考核得分结果书面告知教师个人,归入教师业务档案。其考评结果,作为教师聘任、评优、评先的重要条件。学校设立青年教师专业发展奖励基金,对考核优秀者给予奖励。对考核结果名列后三名的教师实行考核跟踪,责令其制定整改措施,并付诸行动;如第二学期考核仍位列最后三名,则扣除岗位奖1000元;第三学期还在后三名的则扣除岗位奖2000元;

本考核细则的解释权属于校长室。本细则从20169月起实施,并在实施中不断完善。

庙港实验小学

20174

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