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2017年吴江区庙港实验小学校本培训方案

文章来源: 发布时间:2018年01月12日 点击数: 字体:

2017 年吴江区庙港实验小学校本培训方案

一、指导思想

认真贯彻落实《关于启用江苏省中小学教师(校长)培训管理系统的通知》精神,从我校实际出发,积极探索以学校为主要培训基地,充分发挥本校的培训功能和优势,进一步转变教师教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高教育教学质量奠定坚实的基础。 

二、培训目标

1、开辟师德教育的新途径,探索新方法,创造新经验。把培训与教育教学融为一体,使制度管理与精神陶冶相得益彰,关注心里调适的积极作用,让教师的品性滋养成为师德生长的基点,营造出和谐教育的人文环境。

2、提高教师教育科研能力、教育教学能力及班主任专业能力。继续推行“以科研促教研”的宗旨,鼓励并引导教师积极参与教育科研,在问题研究中建立教育科研意识;继续培养和树立教育科研骨干,形成有一定数量和质量的科研型教师队伍。

3、提高教师信息技术培训。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训内容

1.师德培训 

以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。 
  2.现代教育理论培训 

本年度学校图书馆为各科教师提供尽量多的教育教学书刊杂志,教师自选自读一本教育专著活动,并要求做一定的教育笔记,读后写出心得体会。同时,邀请教育专家作专题讲座,让教师及时把握教改动态,调整自己的教学思路和教学方法。

3.教育教学技能培训 

通过专家讲座、专著学习、主题教研、课题研究和网络学习等形式。在全体教师中开展现代教育教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。

4.现代信息技术知识的培训 

利用网络和专题讲座,对教师进行幻灯制作、fiash制作以及熟练使用多媒体(特别是电子白板)等学习培训。

五、培训形式

1.专题学习:主要以专题讲座的方式,侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决,侧重于信息交流。

2.课题研究:主要以课题研究活动方式展开,培训指导以专家、课题组负责人、课题骨干教师为主,培训人员是课题组成员及辐射教师。

3.主题研讨:主要针对教育教学某一情境、案例、问题等,进行分析讨论研究。通过研讨提高教师的认识水平,提高教师分析问题和解决问题的能力,并寻求到某一类问题的解决办法。

4.读书自学:每位教师根据学校培训要求和自身教学实际确立自我成长目标,通过“读刊用刊”活动,在学习和实践中不断反思,不断调整,从而实现自我改进自我提高。

5.开放培训:一方面加强校际交流,实现资源共享,有效地运用好网络资源。另一方面有计划地送教师外出学习,参加研讨活动和学术交流。

六、保障措施

(一)组织机构

1.建立校本培训工作领导小组:

组长:吴国良

副组长:曹补泉  施小红  尹芹华

成员:严勤芳  王学芳  杨志强 于敏

2.明确分工:组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人,负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,并做好培训记录,登记学分,整理存收档案资料。 

(二)组织管理及保障措施

1、提高认识、加强领导。学校成立教师继续教育校本培训领导小组,要充分认识推进校本培训是构建灵活开放的现代教师教育体系,促进教师专业成长的重要举措。学校要加强组织领导,统筹协调,规范管理。

2、建立和完善有利于开展校本培训的管理体制,有序、规范的开展校本培训工作,将校本培训的学时、学分纳入教师继续教育电子管理档案,完善校本培训档案管理和工作监督机制。

3.充分利用学科教师、班主任业务学习制度,改革创新政治学习的形式,加强教师职业道德修养,培养爱岗敬业精神。利用双周业务学习时间,对全体教师进行“新理念、新课程、新技术”和师德教育、班主任专业能力的培训,提高教师教育教研方法、教育教学能力及班主任专业能力。

4.有效利用网络,组织本校教师在更广阔的时空与同行一起研讨教材教法,实现资源共享。

5.继续推行教师“读刊用刊”活动,组织教师走进经典,在阅读中成长,每年组织两次读书心得交流、读书成果展示活动。

6.组织开展各学科校本课题的研究活动,要求所有教师人人参与。每学年组织好各学科课题研究成果展示。通过交流、互动、碰撞,共同分享课题研究的成果,为以后的课题研究提供更好的研究思路。

7.每学年举办一次教学基本功竞赛,搭建教师自我展示的平台,引导教师练好教学基本功,让优秀的、有进步的教师脱颖而出,营造积极向上的氛围。

8.充分利用学校的优质资源,加强培训过程中的专业引领和指导,发挥名师、学科带头人、骨干教师、优秀班主任在校本培训中的示范、辐射和带头作用。

9、学校安排教师培训专项经费,用于教师培训所承担的费用支出。

八、校本培训活动安排表

1、2017每学期初组织教师进行业务学习和师德学习。(全体教师参加,校长室负责)(8学时)

2.组织教师开展主题教研活动。(20学时)

3.法制法规学习,每学期一次(8学时)

4.教师试卷编制学习活动。(每学期一次)(16学时)

5.德育导师培训。(全体教师参加,德育处负责)(8学时)

 共60 学时。

苏州市吴江区庙港实验小学

2017年2月

 

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