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以研促教求品质,教研合一促发展

文章来源: 发布时间:2018年05月11日 点击数: 字体:

 教研工作是学校的教学的一项重要工作,也是另一种教学形式。每个教师自身的水平和能力是有限的,我们需要听一听其他老师的课,向别的老师学习学习,借鉴其他老师的优质的经验、理念、教学方法和教学艺术;我们需要共同分析教材,研讨教材,争取以有限的教材资源给与学生最大的收获,同时以促进自己的专业成长。

庙港实验小学长期以来都坚持以教研组为单位,定期开展教研活动,教研活动内容丰富,形式多样:主题研讨、集体备课、解题能力训练、同题议购的开课活动等等。

  实践证明,集体教研活动的开展,使教师拥有更多的参与学习的机会,拥有了更多展示自我的平台,拥有了更多共享交流的空间,集体教研改变了教师独学无友的状况,满足了教师交流研究的渴望。达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的,集体教研能够更好地打破校际壁垒、打破学科壁垒,开放校园、开放课堂、开放研究,在相互学习交流中自加压力、自生动力,努力挖掘、发挥各自长处、辐射四周,从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。  集体教研活动的开展,使我们深刻认识到,在进行各种教学活动时,要充分使用课堂教学资源,促进学生的有效学习,关注每一个学生的全面发展。

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